VISION

SER UNA COMUNIDAD EDUCATIVA DE GESTION AUTONOMA QUE PREPARE LOS LÍDERES, HOMBRES Y MUJERES, QUE CAMBIARAN AL MUNDO CON LIDERAZGO, CON CONCIENCIA SOCIAL, CON SENTIDO DE PERTENENCIA Y POLÍTICAS DE SERVICIO A LA COMUNIDAD A TRAVES DE UNA FORMACION INTEGRAL Y DE ALTOS RESULTADOS EN LAS MEDICIONES INTERNAS, EXTERNAS, NACIONALES E INTERNACIONALES Y ORGULLOSOS DE LA CASI BICENTENARIA TRADICION HISTORICA Y ACADEMICA DE NUESTRO LICEO.

MISION

MISIÓN

NUESTRO LICEO BICENTENARIO GREGORIO CORDOVEZ DE LA SERENA ES UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COEDUCACIONAL DE ALTA EXIGENCIA ACADEMICA Y DISCIPLINARIA, DEPENDIENTE DE LA CORPORACION MUNICIPAL GABRIEL GONZALEZ VIDELA, DE ENSEÑANZA MEDIA HUMANISTA CIENTIFICA CON JORNADA ESCOLAR COMPLETA Y DE FINANCIAMIENTO COMPARTIDO DE GRAN TRADICION HISTORICA REGIONAL Y NACIONAL, QUE BUSCA ENTREGAR A LOS ESTUDIANTES UNA EDUCACION DE EXCELENCIA QUE LES PERMITA UN EFICAZ DESEMPEÑO EN LOS ESTUDIOS SUPERIORES, SOBRE LA BASE DE UNA FORMACIÓN AUTÓNOMA, CREATIVA, LIBRES, CON UNA VISIÓN CRÍTICA DE LA REALIDAD, CON UN FUERTE ESPÍRITU DE SUPERACIÓN PARA QUE SEAN AGENTES DE CAMBIO POSITIVO EN NUESTRA SOCIEDAD ACTUAL.

jueves, 7 de marzo de 2013

Bienvenidos a un nuevo año académico Liceo Bicentenario Gregorio Cordovez de La Serena

Un nuevo año lleno  de desafíos en el camino de la consolidación del proyecto Bicentenario... nuevos bríos, con satisfacción por los pasos y logros que cerraron el año 2012... ya compartiremos el cierre de año con las Licenciaturas de 8º Básico y 4º Medios.
Por ahora quiero compartir con ustedes algunas imágenes muy gratificante de los alumnos que obtuvieron mejores puntajes en la PSU, no sólo de nuestro liceo, sino también de la comuna. Ellos fueron invitados a un dasayuno con el alcalde de La Serena señor Roberto Jacob y la Corporación Municipal Gabriel González Videla.
 Una emotiva ceremonia en que nuestros alumnos fueron el grupo más representativo de los Liceos de La Serena... Felicitaciones a los alumnos de 4º Medio y a sus profesores que aportaron en su formación académica. A sus padres y apoderados nuestro reconocimiento por la energía y esfuerzos que dieron fruto.

Francisca Alvarez, Pablo Cartagena, Carlos Vargas, Alejandro Zamorano, José Moreno, Héctor Larraguibel y Pablo Ramirez 


Don José Araya Vergara junto a los alumnos que se hicieron merecedores de un reconocimiento y un buen desayuno... 


Nuestro alumno    Héctor Larraguibel     gestiona con el alcalde Sr. Roberto Jacob apoyo económico para su matrícula en la Universidad. Lograda la solicitud, pues cuando interviene con su saludo el alcalde, compromete un monto para todos estos alumnos, lo que fue recibido con alegría por  los asistentes, en especial a sus familias.  

miércoles, 19 de diciembre de 2012

Alumnos de 7º Básico Liceo Bicentenario Gregorio Cordovez visita a Museo Gabriela Mistral y Museo Ontomológico de Vicuña.


Termina un año lleno de compromisos, principalmente académicos, nuestros niños y niñas de 7º Básico, son alumnas y alumnos que durante un año dedicaron su tiempo a los aprendizajes, principalmente, de Lenguaje y Matemática  logrando éxitos  importantes en las Pruebas obteniendo resultados significativos, alcanzando en algunas oportunidades, hasta un 90% de logros.

Una forma de "regalonear" a los alumnos y alumnas fue trasladar la sala de clases a un espacio diferente, con el auspicio del Centro General de Padres, pudimos llevarlos  a visitar el Museo Gabriela Mistral de la ciudad de Vicuña donde pudieron conocer otros aspectos de la vida y obra de nuestra premio Nobel Gabriela Mistral; también pudimos pasear por la plaza de Vicuña y conocer el Museo Ontomológico donde todos admiraron cientos de especies con mucho asombro por la variedad y belleza de algunas especies.
Viajamos con sus profesoras Patricia Castro Araya de Matemática y su profesora Jefe señora Patricia Reyes Monti.












 Para finalizar un rico helado artesanal de esos que se venden sólo en Vicuña.




Fue una linda experiencia de paseo y aprendizaje, para el año 2013 nos hemos propuestos otras experiencias similares.

Agradecemos de manera especial al Centro de Padres en la persona de su presidente ser Mario Padilla, quien además nos recibió a nuestra llegada con un saludo acompañado de un refrescante jugo.

viernes, 16 de noviembre de 2012

Orientación Vocacional Liceo Bicentenario Gregorio Cordovez


Estimado alumno(a) usted iniciará un proceso de elección importante, decidir cuál será el área de estudio por la que optará para el 3º año medio será el primer paso para la futura elección de carrera para  la educación superior.

Le invito a trabajar de manera seria en estos textos que tienen como finalidad invitarte a pensar en un aspecto fundamental para  elecciones futuras.

LA VOCACIÓN 

En cada persona  hay aspectos muy importantes, que es necesario descubrir o redescubrir.

Con este ejercicio queremos que analices, que consideres tus conocimientos, experiencias  y vivencias, que reflexiones y valores lo que ha sido hasta ahora tu vida.
           
 Estamos seguros de que muchas veces lo ha planteado, que lo ha pensado y reflexionado consigo mismo y/o con otras personas.
           
Ahora involúcrese en este tema tan vital para su  futuro.

1.- TEMA DE REFLEXIÓN PERSONAL: LA VOCACIÓN

“Lo que tú eres depende tres factores, de lo que has heredado, de lo que tú circunstancia hizo de ti, y de lo que tú, eligiendo Libremente, has hecho de tu circunstancia y de tu herencia”.
Aldous Huxley.

Esta se  presenta como “proceso de hacer”, como forma de realización o de identidad, como proyecto vital, como compromiso consigo mismo y con los demás, como cumplimiento  de una misión personal y social, irrenunciable, que dura toda la vida : ser él y no otro.
           
La vocación no es otra cosa  que la forma singular y particular que cada uno tiene de realizarse y de relacionarse con el prójimo y con el mundo.
           
La vocación se expresa como actitud  y se manifiesta hacia un ámbito  y no siempre hacia un quehacer específico. Es decir, la vocación nos orienta hacia un campo de conocimiento, del estudio o del trabajo, ya sea del científico, artístico, técnico, social, religioso, pedagógico, etc. Y en este campos  donde podemos encontrar tantas formas de realización como actividades correspondan a un área.  

En este contexto vocacional, la profesión específica no es lo más significativo. Lo importante es lo que cada ser humano hace mediante el ejercicio profesional. La  vocación es lo humano y personal que cada uno entrega  e incorpora espiritual y vitalmente a una profesión, no hay pues, unas profesiones mejores que otras. Lo que hay son donaciones de amor más generosas o menos generosas.
           

Así, con la profesión lo que se busca o se debería buscar, es la realización de la única vocación del ser humano: ser persona. Y la realidad ofrece al joven más de un camino para  lograrla. Un determinado trabajo, carrera o profesión es sólo eso: un camino, uno de tantos. Hay muchos otros a su disposición.” El deber  ineludible es estar siempre dispuesto  a encontrar mi camino y seguirlo”.

Reflexión Personal: Entiendo, entonces que vocación es_____________________

__________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

FACTORES DE LA DECISIÓN VOCACIONAL

2. TEMA DE REFLEXIÓN GRUPAL

En grupos de 5 alumnos  realicen las siguientes actividades:

1. Lean este texto, coméntenlo y reflexionen sobre su contenido

Unas de las “tareas  de desarrollo  del adolescente” es “elegir y prepararse para una ocupación”

El joven debe hacer una elección vocacional, elegir el camino que seguirá en el futuro. Esta decisión es el resultado de un proceso continuo que comienza en el hogar y sigue en la escuela, y prosigue a los largo de la vida.

Hay que considerar que en la edad en que este proceso de elección se inicia, muchos de sus factores (amplitud, intereses, personalidad, aspiraciones, necesidades, valores…) pueden no estar i suficientemente definidos sólidos  y estables. Puede ser que tus amplitudes e intereses  no sean totalmente o compatibles con el área de tus estudios  o carrera elegida. Así, la elección vocacional  se torna incierta, complicada, dificultosa.

Por lo tanto, no temas una elección. Probablemente no será la única, ni la última  que realices en la búsqueda  de tu vocación. Es cierto que la decisión  de ahora condicionará tus posibilidades  futuras, pero siempre hay otra oportunidad  y también siempre debes estar dispuesto a cambiar de camino, si el que elegiste  no era el que tú buscabas.

Todo esto significa que la decisión vocacional no es necesariamente irreversible. Y debes estar preparado anímicamente para resistir la presión del medio escolar y familiar que no  acepta fácilmente que una persona que opta por un plan de estudio o una carrera, modifique su elección y no permanezca en lo que había  elegido. A veces, también a ti te cuesta reconocer y aceptar esta realidad.

Para que tu elección profesional sea realista, debe basarse en lo que eres y quieres ser,  en lo que la sociedad espera de ti y en consideración de las circunstancias  que te rodean.

Para iniciar este camino, se debe analizar los diferentes factores  que intervienen en la decisión vocacional.


·         Características o disposiciones somáticas y psíquicas. Pertenencia a uno u otro sexo. Salud.
·         Inteligencia. Capacitada o habilidad  general. Amplitud especifica percibidas.
·         Intereses vocacionales actuales.
·         Motivación
·         Vocación. Madurez vocacional.
·         Imaginación. Creatividad.
·         Valores. Ideales. Aspiraciones. Necesidades  de logro, de realización personal y social. Expectativas personales.
·         Hábitos.
·         Actitudes.
·         Aprendizaje. Rendimiento escolar. Nivel de conocimientos adquiridos.
·          Experiencias escolares y profesionales. Experiencia vital.
·         Vínculos familiares. Apoyo y expectativas de los padres. Influencia del medio familiar. Estructura económica de la familia.
·         Personalidad. Autoconcepto.  Autoestima.



·         Influencia de otros factores sociales y económicos:

      Ubicación geográfica. Estrato o clase social. Cultura.
      Ubicaciones Educativas.
      Fuentes de trabajo. Estructura económica  local y nacional
      Información sobre oportunidades sobre oportunidades de estudio y ocupación.
      Status de las carreras y trabajos.
      Valores sociales.


Los factores que participan en la decisión vocacional se pueden agrupar en:

·         Factores o determinantes del sujeto. Son aspectos profesionales, subjetivos o intrínsecos, y experiencias del individuo que se manifiestan de manera deficiente en cada persona.

·         Factores o determinantes situacionales. Son los factores de la realidad social, objetivos, extrínsecos a la persona y propios del medio en que influyen en los individuos de la misma comunidad.


·         Objetivo de la elección vocacional, es decir, las carreras, profesionales y ocupaciones. Cada carrera tiene características propias en cuento  a tipo de  estudios, exigencias académicas, tareas, estilo de vida, condiciones de trabajo, perspectivas de futuro, posibilidades económicas, etc.






 FACTORES DE LA DECISIÓN VOCACIONAL

2. TEMA DE REFLEXIÓN GRUPAL


1.-  Tenemos claro lo que queremos lograr en el futuro para nuestras vidas:

 2.- Cuál de los factores que participan en la decisión vocacional consideran más determinante y por qué.
3.- Qué te gustaría hacer en el futuro posterior al egreso del liceo?

Como medir el interés por las horas de Orientación y Consejo de curso


Una forma de saber si los alumnos(as) se sienten parte de las Horas de Orientación y Consejo de Curso, también  mejorarlas a partir de este instrumento. 



Nombre: ______________________________
Curso:    ______________________________
Estimado(a) alumno(a):
Su opinión es importante, es por eso, que le solicito responda de manera responsable y sincera.

SI
NO
La hora de Jefatura permite la organización del curso


La hora de jefatura facilita la realización de proyectos en conjuntos con los compañeros


La hora de jefatura  permite desarrollar  capacidades de liderazgo


La hora de Jefatura permite conocerse y unirse como curso.


La hora de orientación  permite trabajar distintos temas que son  interesantes.


La hora de orientación  ayuda a crecer como personas.


La hora de orientación  permite interactuar con el profesor jefe y crear lazos de amistad y apoyo mutuo.


Sugerencias que como alumno(a) haría   a la Hora de Orientación.

1-
2.-
Temas desarrollados durante el año que fueron relevantes para usted. (Hábitos de estudio, Fracaso escolar, Proyecto de vida, otro)


1.____________


2.-____________
Los temas tratados como apoyo desde orientación (charlas) le parecieron pertinentes.

1.-

2.-
Los dos temas más relevantes de los presentados en las charlas:

1.-

2.-
Temas que desde su opinión  deberían incorporarse a la hora de orientación:

1.-

2.-
Siente el apoyo de sus padres y/o apoderados como estudiante.


Siente el apoyo de su profesor/a jefe como estudiante.


Alguna vez su profesor(a) le hablo de las Comunidades de Aprendizaje.


Se compromete para el próximo año  a formar en su curso una Comunidad de Aprendizaje en que todos se apoyen y aprendan.




domingo, 11 de noviembre de 2012

Liceo Bicentenario Charla apoderados sobre Afectividad y Sexualidad Martes 6 de Noviembre

Añadir leyenda
Todo un éxito la última charla impartida a los apoderados, madres y padres del liceo la temática Afectividad y sexualidad, un año positivo que cada mes atrajo a más padres a este espacio en el que 10 temas se programaron y se trabajaron con el poyo de nuestras redes. Gran desafío para el año que viene en que deberemos nuevamente responder a las necesidades de nuestros apoderados con el fin de apoyarlos en su tarea formadora.




Liceo Bicentenario Gregorio Cordovez visita escuelas de la comuna de La Serena y la Higuera

Añadir leyenda
 Distintas escuelas de diversos sectores del centro de La Serena y sus alrededores, así como también de la comuna de la Higuera fueron visitadas por nuestro Rector José Araya Vergara y por nuestro Jefe Técnico, José Miguel Sansana con el fin de presentar a los alumnos de Enseñanza básica lo que significa para nosotros el ser un liceo Bicentenario e invitándolos a formar  parte de nuestra institución.



También al colegio de Islón hicimos llegar las donaciones recibidas en la Campaña del FEDESO actividad tradicional en apoyo de esta escuela ubicada en un sector rural , cercano a La Serena

Liceo Bicentenario Orientación Charla Carabineros de Chile



Nuestros agradecimientos a Carabineros de Chile Comisaría de La Serena quienes nos entregaron una interesante charla sobre el tema de bullyng y ciber bullyng para nuestros alumnos y alumnas. Tema siempre necesario de tratar.