VISION
SER UNA COMUNIDAD EDUCATIVA DE GESTION AUTONOMA QUE PREPARE LOS LÍDERES, HOMBRES Y MUJERES, QUE CAMBIARAN AL MUNDO CON LIDERAZGO, CON CONCIENCIA SOCIAL, CON SENTIDO DE PERTENENCIA Y POLÍTICAS DE SERVICIO A LA COMUNIDAD A TRAVES DE UNA FORMACION INTEGRAL Y DE ALTOS RESULTADOS EN LAS MEDICIONES INTERNAS, EXTERNAS, NACIONALES E INTERNACIONALES Y ORGULLOSOS DE LA CASI BICENTENARIA TRADICION HISTORICA Y ACADEMICA DE NUESTRO LICEO.
MISION
MISIÓN
NUESTRO LICEO BICENTENARIO GREGORIO CORDOVEZ DE LA SERENA ES UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COEDUCACIONAL DE ALTA EXIGENCIA ACADEMICA Y DISCIPLINARIA, DEPENDIENTE DE LA CORPORACION MUNICIPAL GABRIEL GONZALEZ VIDELA, DE ENSEÑANZA MEDIA HUMANISTA CIENTIFICA CON JORNADA ESCOLAR COMPLETA Y DE FINANCIAMIENTO COMPARTIDO DE GRAN TRADICION HISTORICA REGIONAL Y NACIONAL, QUE BUSCA ENTREGAR A LOS ESTUDIANTES UNA EDUCACION DE EXCELENCIA QUE LES PERMITA UN EFICAZ DESEMPEÑO EN LOS ESTUDIOS SUPERIORES, SOBRE LA BASE DE UNA FORMACIÓN AUTÓNOMA, CREATIVA, LIBRES, CON UNA VISIÓN CRÍTICA DE LA REALIDAD, CON UN FUERTE ESPÍRITU DE SUPERACIÓN PARA QUE SEAN AGENTES DE CAMBIO POSITIVO EN NUESTRA SOCIEDAD ACTUAL.
miércoles, 19 de diciembre de 2012
Alumnos de 7º Básico Liceo Bicentenario Gregorio Cordovez visita a Museo Gabriela Mistral y Museo Ontomológico de Vicuña.
Termina un año lleno de compromisos, principalmente académicos, nuestros niños y niñas de 7º Básico, son alumnas y alumnos que durante un año dedicaron su tiempo a los aprendizajes, principalmente, de Lenguaje y Matemática logrando éxitos importantes en las Pruebas obteniendo resultados significativos, alcanzando en algunas oportunidades, hasta un 90% de logros.
Una forma de "regalonear" a los alumnos y alumnas fue trasladar la sala de clases a un espacio diferente, con el auspicio del Centro General de Padres, pudimos llevarlos a visitar el Museo Gabriela Mistral de la ciudad de Vicuña donde pudieron conocer otros aspectos de la vida y obra de nuestra premio Nobel Gabriela Mistral; también pudimos pasear por la plaza de Vicuña y conocer el Museo Ontomológico donde todos admiraron cientos de especies con mucho asombro por la variedad y belleza de algunas especies.
Viajamos con sus profesoras Patricia Castro Araya de Matemática y su profesora Jefe señora Patricia Reyes Monti.
Para finalizar un rico helado artesanal de esos que se venden sólo en Vicuña.
Fue una linda experiencia de paseo y aprendizaje, para el año 2013 nos hemos propuestos otras experiencias similares.
Agradecemos de manera especial al Centro de Padres en la persona de su presidente ser Mario Padilla, quien además nos recibió a nuestra llegada con un saludo acompañado de un refrescante jugo.
viernes, 16 de noviembre de 2012
Orientación Vocacional Liceo Bicentenario Gregorio Cordovez
Como medir el interés por las horas de Orientación y Consejo de curso
|
SI
|
NO
|
La hora de
Jefatura permite la organización del curso
|
|
|
La hora de
jefatura facilita la realización de proyectos en conjuntos con los compañeros
|
|
|
La hora de
jefatura permite desarrollar capacidades de liderazgo
|
|
|
La hora de
Jefatura permite conocerse y unirse como curso.
|
|
|
La hora de orientación permite trabajar distintos temas que son interesantes.
|
|
|
La hora de
orientación ayuda a crecer como
personas.
|
|
|
La hora de
orientación permite interactuar con el
profesor jefe y crear lazos de amistad y apoyo mutuo.
|
|
|
Sugerencias que como
alumno(a) haría a la Hora de
Orientación.
|
1-
|
2.-
|
Temas
desarrollados durante el año que fueron relevantes para usted. (Hábitos de
estudio, Fracaso escolar, Proyecto de vida, otro)
|
1.____________
|
2.-____________
|
Los temas tratados
como apoyo desde orientación (charlas) le parecieron pertinentes.
|
1.-
|
2.-
|
Los dos temas más
relevantes de los presentados en las charlas:
|
1.-
|
2.-
|
Temas que desde su
opinión deberían incorporarse a la
hora de orientación:
|
1.-
|
2.-
|
Siente el apoyo de
sus padres y/o apoderados como estudiante.
|
|
|
Siente el apoyo de
su profesor/a jefe como estudiante.
|
|
|
Alguna vez su
profesor(a) le hablo de las Comunidades de Aprendizaje.
|
|
|
Se compromete para
el próximo año a formar en su curso
una Comunidad de Aprendizaje en
que todos se apoyen y aprendan.
|
|
|
domingo, 11 de noviembre de 2012
Liceo Bicentenario Charla apoderados sobre Afectividad y Sexualidad Martes 6 de Noviembre
Añadir leyenda |
Liceo Bicentenario Gregorio Cordovez visita escuelas de la comuna de La Serena y la Higuera
Añadir leyenda |
También al colegio de Islón hicimos llegar las donaciones recibidas en la Campaña del FEDESO actividad tradicional en apoyo de esta escuela ubicada en un sector rural , cercano a La Serena
Liceo Bicentenario Orientación Charla Carabineros de Chile
Nuestros agradecimientos a Carabineros de Chile Comisaría de La Serena quienes nos entregaron una interesante charla sobre el tema de bullyng y ciber bullyng para nuestros alumnos y alumnas. Tema siempre necesario de tratar.
Presupuestos Participativos en el Liceo Bicentenario Gregorio Cordovez
miércoles, 7 de noviembre de 2012
Liceo Bicentenario Gregorio Cordovez y las tradicionales Jornadas de Conversación sobre Afectividad y Sexualidad
La sexualidad no es tan solo una función o necesidad como el hambre o sueño, porque el acto de comer o dormir son actos individuales mientras que la sexualidad es un acto que involucra a otras personas significativamente.
La sexualidad debe convertirse en fuente de felicidad y realización personal; pero también puede convertirse en fuente de frustración o desesperanza.
No es suficiente saber todo acerca del acto sexual en sí. También debes conocer el Por qué?, Para qué?, Cuándo? y con quién?.
La sexualidad te une afectivamente con otra persona
|
Agentes externos que nos acompañaron y apoyaron la actividad.
Distintos momentos de encuentro....
La comunidad educativa reunida al momento del cierre. Alumnos de 3º y 4º medio que participaron como Monitores.. ¡Muy bien! coordinados por la profesora Gabriela Gahona.
Agentes externos de distintas instituciones.
Jornadas de Conversación sobre Afectividad y Sexualidad (JOCAS)
Fundamentos pedagógicos
Se sustenta en un enfoque pedagógico centrado en los sujetos. A partir de las vivencias y saberes de que son portadores los participantes, establece una relación abierta, de conversación con los agentes educativos.
En qué consisten
En un evento masivo, pedagógico-cultural que sucede en dos días en el que participan alumnos/as, apoderados y docentes quienes cuentan con el apoyo de Agentes educativos externos que apoyan el trabajo de los grupos integrados por los alumnos y padres.
Finalidad
Satisfacer necesidades básicas de aprendizaje de los participantes en materia de afectividad y sexualidad, y abrir y fortalecer el diálogo acerca de estos temas entre los jóvenes con el apoyo de agentes educativos de la comunidad.
Es una actividad que abre un espacio que permite a los sujetos reflexionar acerca de si mismos, desde sus creencias, vivencias y experiencia personal y grupal, promoviendo la problematización en torno al tema.
Con las JOCAS se logra que los alumnos/as, sus familias y profesores/as acrecienten su capacidad para conversar sobre afectividad y sexualidad; avanzan en el proceso de reconocerse y valorarse a sí mismos/as y a los demás como personas sexuadas; obtienen información y orientación para ampliar sus conocimientos y lograr un mejor discernimiento en materias de afectividad y sexualidad.
|
|
Martes 23 de Octubre
|
14:00
|
Inscripción de Agentes y apoderados
|
14:15
|
Bienvenida Teatro
|
14:30
|
Trabajo en aula con los grupos
|
16:00
|
Término de la jornada
|
|
Miércoles 24 de Octubre
|
14:00
|
Inicio de la jornada
|
15:30
|
Cierre con apoderados y agentes educativos
|
16:00
|
Término de la jornada Comedor
|